webdonsk.ruФиалки из фоамирана своими руками
Добавил пользователь Владимир З. Обновлено: 08.09.2024
Сегодня у меня для вас очень симпатичный букетик лесных фиалок! Очень люблю эти лесные цветочки, как известно, они находятся в Красной книге и на грани исчезновения, потому что их рвут неправильно и из корневая система страдает. Поэтому они в целом запрещены к сбору. Хотя их все равно продают, как только они появляются. А это случается один раз в год в конце февраля. Но покупать их - означает продолжать истреблять. А нам это не надо! Давайте беречь нашу природу и максимально сохранять любыми способами!
Коммуникативный педагогический тренинг: способы взаимодействия с разными категориями учащихся
Сертификат и скидка на обучение каждому участнику
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования дом детского творчества муниципального образования Ейский район
МАСТЕР-КЛАСС
ИЗГОТОВЛЕНИЕ ФИАЛКИ ИЗ ФОАМИРАНА
Педагог дополнительного образования
ДЗОГА ТАМАРА НИКОЛАЕВНА
Конспект мастер-класса
Тема: Изготовление фиалки из фоамирана
Педагог: Дзога Тамара Николаевна
Актуальность темы: Занятия данной техникой способны воздействовать на всестороннее развитие ребенка, побуждать к активному мышлению, позволяют ребенку проявлять свою индивидуальность, создавать образы, творить, радоваться успехам и удачным находкам, приобретают практические навыки изготовления цветов из нового материала.
Целевая аудитория: педагоги начальных классов
Цель: передача руководителем мастер-класса его участникам опыта работы по применению новых материалов в декоративно-прикладном творчестве на примере изготовления цветов из фоамирана
создание условий для профессионального общения и стимулирования роста творческого потенциала педагогов;
распространение передового педагогического опыта;
приобретение практических умений и навыков в технике работы с фоамираном
Ожидаемые результаты мастер – класса:
практическое освоение участниками МК специальных знаний, умений, навыков и приёмов в процессе создания фиалки из фоамирана; повышение креативности;
возможность применения педагогами нового нетрадиционного материала в своей практике на уроках технологии, занятиях кружков.
Методы: интерактивный (словесный, наглядный, практический);
исследовательский (умение самостоятельно распределять деятельность работы, выбор действия и его способа, свобода творчества)
Приемы: рассказ, объяснение с показом практических действий
Использование наглядности: Выставка работ педагога и членов кружка, технологическая карта, дидактическое приложение к технологической карте (шаблоны)
Оборудование , материалы, инструменты: мультимедиа проектор, фоамиран, тонкая проволока, бисер, тейп-лента, гипс, пластмассовый стакан, ножницы, зубочистка, утюг
Ход проведения мастер – класса
1. Вступительная часть.
Руководитель мастер-класса сообщает тему, раскрывает цели и задачи занятия, его ожидаемые результаты . Декоративную поделку, которую предлагает выполнить педагог, можно рекомендовать изготовить на уроках технологии, на занятиях кружка декоративно-прикладного творчества, во внеклассной работе. Возраст детей – 9 лет и старше.
2.Теоретическая часть.
Показ поделок, выполненных руководителем МК и учащимися кружка в данной технике (Приложение 1).
3. Практическая часть.
Руководитель проводит инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами, утюгом, проволокой. Показывает методические и технологические приёмы изготовления изделия. Участники мастер-класса приступают под руководством педагога к изготовлению поделки. Для этого этапа используется технологическая карта (Приложение 2) и дидактическое приложение к технологической карте (шаблоны) (Приложение 3).
4. Комментирующая часть.
Руководитель мастер-класса поясняет те элементы своей работы, которые с его точки зрения наиболее важны и носят оригинальный характер: а) как придать форму цветка с помощью утюга; б) как сделать стебель при помощи тейп-ленты; в) как залить раствор гипса. В ходе выполнения работы проводит консультации, дает теоретические и практические пояснения и оказывает индивидуальную помощь участникам мастер – класса для качественного выполнения задания.
5. Кульминация творческого процесса.
Выставка работ, фотографии работ всех участников мастер-класса (Приложение 4).
6. Рефлексия.
Участники обмениваются опытом, обсуждают МК, занимаются самооценкой .
7. Подведение итогов.
Мастер – педагог подводит итоги МК, рекомендует литературу, интернет – сайты для получения дополнительной информации по данному вопросу, напоминает, где можно приобрести материалы и инструменты для работы.
8.Список литературы:
1. Мастер-классы и педагогические семинары в дополнительном образовании детей. Теоретические и организационные аспекты / Сост.: Кленова Н. В., Абдухакимова С. А. / Ред.: Постников А. С., Прыгунова А. П. – М.: МГДД(Ю)Т, 2009.
Ух, какие классные! Зелень мне больше понравилась у бордовой фиалки — листики очень натуралистичные, у меня именно такие были!
Супер! Уже весна на подоконнике! И поливать не надо — вечноцветущие. ))))
ВАУ! Проходя мимо такого подоконника — любой обзавидуется!
Розовые с белой каемочкой — шикарно! И глоксинии — обалденные! Помню такие из детства — почему-то у мамы росли только глоксинии в разных вариациях и алоэ.))))
Какие чудесные букеты! Думаю, что наяву они ещё краше. Лишь однажды держала в руках цветок из фоамирана, очень приятное ощущение)))
Спасибо, Ларочка! Да действительно очень приятный на ощупь материал и очень пластичный! И в изделиях в живую смотрится потрясающе!
Наташа, Вы не даете мне шансов перестать восхищаться. Я очень люблю фиалки и глоксиньи, поэтому не могу смотреть равнодушно на эту красоту! Вы волшебница!
Невозможно пройти мимо таких заглядений. Мои любимые цветочки! Получились просто шикарно.
Вопросик: А как, Наталья, вы из крепите в горшочек?
Боже мой! Как живые! Наташенька, вам просто не надо писать, из чего это сделано ))мой личный неописуемый восторг от увиденного никакой интернет не сможет передать ) Спасибо ВАм, что порадовали такой красотищей!
Спасибо, Оксаночка! Ну как не писать?! На подоконнике стоят, а у меня первый этаж… так соседки листики просят на рассаду!
Мои любимые… мохнато волосатенькие, мягонькие… Только в суете вечно то залью, то дети общипают, одна вообще умудрилась губкой листики помыть… А эти… Мечта! Вечно цветущая красота(если только кто из внуков не доберется)… Мастерица!
Разработка адресована учителям декоративно -прикладного творчества, занимающихся цветоделием.
муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Изготовление фиалки из фоамирана
художественное творчество
цветы из фоамирана
педагог дополнительного образования
Васильева Елена Владимировна
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА:
Разработка адресована учителям декоративно-прикладного творчества, занимающихся цветоделием. Урок разработан для групп третьего года обучения. Обучающиеся должны иметь необходимые навыки по работе с утюгом и клеевым пистолетом.
Познакомить учащихся с фиалкой и легендами о цветке, с морфологическим строением цветка;
Изготовить фиалку из фоамирана.
Ознакомить с историей фиалки и легендами о ней.,
Изучить строение цветов и листьев,
Развить бережное и вдумчивое отношение к природе;
Отработать навыки рукоделия при работе с фоамираном;
Технологии и методы:
Беседа, презентация (использование ИКТ для актуализации знаний), демонстрация наглядного материала, обобщение, практическая работа.
Формы работы: групповая.
Оборудование и материалы:
1. Организационный момент.
3. Ботаническое описание африканской фиалки
5. Практическая работа на основе мастер-класса
6. Подведение итогов занятия.
I. Организационный момент.
Приветствие учителя, проверка готовности к занятию.
2. Беседа. История и легенды о фиалке
Разновидностей этого цветка множество. Растут фиалки и на солнечной поляне, и в тени.
Любимый цветок императрицы Жозефины – фиалка. Звучит красиво, не правда ли. Именно такое название носит этот цветок в легендах и сказаниях.
Чудный, ни с чем несравнимый, по своей нежности, запах фиалки и приятное сочетание изящной лиловой окраски цветка с сочной, яркой зеленью листьев, сделали маленькую фиалку с незапамятных времен любимицей человека. По словам одной легенды, фиалка возникла из слез благодарности Адама, когда его оповестили о прощении ему грехов Господом.
Другая легенда о фиалке гласит: преследуемая жгучими лучами бога солнца, одна из прекрасных дочерей Атласа, обратилась к Зевсу с мольбой дать ей прибежище и спасти ее. Тогда Зевс обратил ее в чудную фиалку и спрятал в тени своих кущ, где отныне она цвела каждую весну и наполняла своим благоуханием небесные леса. Так, возможно, она и осталась бы здесь и ни когда не была известна бы нам, если бы не один случай. Дочь Зевса, гуляя по лесу и собирая фиалки, была похищена Плутоном. Увидев его, она в испуге выронила прекрасные цветы на землю… Исходя из этого сказания, именно эти фиалки и были прародительницами наших фиалок.
Вряд ли те, кому полюбилась фиалка, станут спорить с утверждением, что цветок смотрится более чем романтично. Но не менее романтичной можно считать и его историю.
Адальберт фон Сен-Поль, тогдашний губернатор восточноафриканского государства, совершал променад со своей прекрасной невестой. Будущие супруги восторженно рассматривали сказочный ландшафт Узамбарских гор, у подножия которых находились. Жених обнаружил между камнями небольшие фиолетовые цветочки. И ему, и его невесте они пришлись по вкусу. Такими словами он описывал свою первую встречу с фиалкой: "Цветок рос в расщелине прямо на обомшелом камне. Он словно светился бледно-голубым светом в чаше из десяти темных сочного цвета листьев, а в середине его горел ярко-желтый огонек. Формой и цветом лепестков цветок напоминал нашу фиалку, но был гораздо нежнее". В честь открывателя цветок получил название сенполия. А название "узамбарская фиалка" было получено от названий гор, где было обнаружено растение, а также за сходство его с цветком обыкновенной душистой фиалки - см. "Фиалка - африканская красавица"
3. Ботаническое описание африканской фиалки
Сенполия фиалкоцветная (Saintpaulia ionantha) относится к семейству Геснериевые, широко известна как комнатная культура под названием "фиалка узамбарская". Эти миниатюрные нежные создания природы покоряют обильным и продолжительным цветением в течение всего года с небольшими перерывами. В естественных условиях это многолетнее травянистое растение с сочным укороченным стеблем, на котором расположены листья, собранные в розетку. Листья у сенполии широко-овальные или округлые, до восьми см в диаметре, на длинных черешках, с сердцевидным основанием, слегка заостренной верхушкой, волнистыми краями; мясистые, сильно опущенные, темно - или светло-зеленые, красноватые, пурпурные или зеленые снизу.Цветы многочисленные, до 3-4 см в диаметре, собраны в 2-7 - цветковые соцветия на длинных черешках, махровые, полумахровые или простые. Окраска цветков, в зависимости от сорта, сильно варьирует: от белоснежных и желтоватых, до розовых, красновато-лиловых, голубых, темно-синих оттенков.
Для изготовления фиалки нам понадобятся:
Приступим.Вырежем из голубого фома 40 деталей по шаблону для лепестков.
12 деталей по большому шаблону для листьев, и 5 деталей по маленькому шаблону и 5 звездочек для чашечек..
Приступим к окрашиванию венчика. Мы использовали для этой цели пастель. И окрасили лепесточки нежно голубым цветом только по периметру.
Воспользуемся утюгом. Каждый лепесток приложим боком к утюгу, чуть нагреем и потянем пальчиками в разные стороны. Получится волан по краю. После чего потянем лепесток вдоль, придав лепестку форму лодочки.
Изготовим тычинки. Для этого заготовку опустим в клей ПВА и обмакнем в окрашенную манку, получится пушистый шарик-тычинка. Соберем из по три и зафиксируем на проволоке при помощи клеевого пистолета.
Окрашенные лепестки соберем в венчики по 8 штук, приклеивая их внахлест друг к другу примерно на половину лепепстка.
Венчики зафиксируем на тычинке со стеблем, подклеим чашечку, стебель обмотаем тейп-лентой.
Займемся листочками. Для этого воспользуемся молдом, приложим каждый листочек к утюгу, и пока он теплый получим оттиск на молде.
Так как листочки фиалки покрыты пушистым ворсом, то попробуем воспроизвести этот эффект при помощи клея и флок пудры. Так как флок пудра- это редкость в наших магазинах, то мы использовали то, что было под рукой. В блендере измельчили ватные диски, получилась очень похожая субстанция. Наносим ПВН на каждый листочек, присыпаем ватной крошкой, получили необходимый эффект.
Осталось зафиксировать получившиеся цветы и листья в горшочке.
Вот такая красота у нас получилась.
4. Практическая работа.
Изготовление фиалки по предлагаемому мастер-классу. Не забываем о технике безопасности при работе с клеевым пистолетом и утюгом.
5. Подведение итогов занятия.
Итогом является мини-выставка, где ребята оценивают свои работы. Вспоминаем, что нового узнали, закрепляем, чему научились. Выражаю благодарность за проведенное занятие!
Читайте также: