Как сделать план параграфа

Добавил пользователь Morpheus
Обновлено: 31.08.2024

Форма записи в виде плана помогает восстановить в памяти содержание прочитанного.

Планы бывают нескольких типов: вопросный, назывной, тезисный, план – опорная схема.

Вопросный план. Записывается в форме вопросов к тексту; каждому информативному центру текста соответствует один вопрос. При составлении вопросного плана желательно использовать вопросительные слова, а не словосочетания с частицей ли (например: Как. Сколько. Когда. Почему. и т. д., но не Есть ли. Пришел ли. и т. п.).

Тезисный план – план из тезисов глагольного строя (например: Многие животные и птицы пользуются звуками, которые мы не слышим).

Тезис — это кратко сформулированное основное положение абзаца, текста лекции, доклада и т. п. Тезисы обычно совпадают с информативным центром абзаца. Тезисы бывают вторичными и оригинальными. Вторичные тезисы используются с целью выделения главной информации какого-то источника (например, учебника, научной статьи или монографии). Оригинальные тезисы пишутся как первичный текст к предстоящему выступлению на семинаре, конференции или конгрессе.

Назывной план – план из тезисов номинативного строя (например: Использование животными и птицами неслышимых звуков).

План – опорная схема состоит из опор – слов и отрывков предложений, несущих наибольшую смысловую нагрузку. По опорам можно легко восстановить текст выступления или доклада. Выбор опор может зависеть от особенностей памяти пишущего, его целей и задач.

Что такое развернутый и сжатый план научного текста?

План развернутого содержания составляется к диссертациям, дипломным работам, различным исследованиям.

Развернутый план реализуется в разбивке текста на композиционные блоки: введение, основная часть, заключение. Развернутый план формально выражает развитие логики мысли.

Введение — это формулирование проблемы исследования, изложение необходимых для читателя исходных данных о предмете речи, задаче исследования, авторской оценке путей ее решения.

Основная часть посвящена раскрытию, детализации, доказательству основных положений работы. Вначале дается информация обзорного характера, затем — новая информация. Приводятся и объясняются сведения о результатах исследования.

Заключение (выводы) — это итоговое изложение основного концептуального содержания работы, а также краткая формулировка главных выводов.

План свернутого (сжатого) содержания представлен заглавием работы, аннотацией и оглавлением.

Как правильно составлять сложный план по тексту. Как научиться выделять основные мысли.

Алгоритм составления плана

1.Внимательно прочитайте текст.

2. Разделите его на части так, чтобы в каждой части была законченная мысль.

3.Озаглавьте каждую часть текста. Названия пунктов плана могут быть сформулированы:

как вопросы; как повествовательные предложения; как ключевые фразы из текста, отражающие основную мысль этой части текста;
как вопросы;
как повествовательные предложения;
как ключевые фразы из текста, отражающие основную мысль этой части текста;

4. Проверьте, чтобы пункты плана не повторяли друг друга, и один пункт не был частью другого.

Хороший конспект – палочка-выручалочка для любого студента. Он незаменим при подготовке к докладу, семинару или зачетам и экзаменам, когда надо быстро восстановить в памяти всё изученное в течение семестра или в рамках модуля. Существует множество вариантов ведения записей, план-конспект – один из наиболее эффективных способов работы с литературой.

Что такое конспект-план

План-конспект – это краткий пересказ прочитанного, сделанный в форме плана. Его отличают лаконичность, высокая скорость и простота составления. В результате из текста выбирается главное, информация четко структурируется, а запоминание большей части материала происходит еще на этапе знакомства с ним.

План-конспект незаменим, когда необходимо быстро и эффективно подготовиться к докладу или выступлению.

Чаще всего его используют в изучении и преподавании гуманитарных дисциплин.

Как составлять

внимательно прочитать материал;
определить основную идею, выделить ключевые моменты;
составить сложный план;
кратко, но информативно расширить каждый из пунктов;
подытожить прочитанное.

При составлении плана-конспекта можно использовать цветные ручки и выделительные маркеры, делать таблицы или рисовать схемы, чтобы наглядно представить взаимосвязь между основными и второстепенными понятиями, блоками информации.

Главное правило написания конспекта-плана – последовательность изложения и соблюдение логической структуры.

Между заголовками и пунктами надо оставлять достаточно свободного пространства, чтобы при необходимости можно было легко сделать пометки, добавить свежую информацию.

В идеале названия рубрик и разделов должны формулироваться так, чтобы пробежавшись по ним взглядом, можно было не только получить полное представление о вопросе, который раскрывается в конспекте-плане, но и найти на него ответ.

Причины Первой мировой войны

Пример плана-конспекта

Важность письменности для человечества.
Государства, в которых впервые появилось письмо.
Развитие в средние века.
Значение для науки.
Письменность в современном обществе.
Выводы.

В процессе работы полученные пункты становятся подзаголовками и обрастают материалом, раскрывающим их суть. Например:

И так – до полного заполнения подзаголовков соответствующей информацией.

Освоение техники составления плана-конспекта позволяет отточить мастерство и эффективность самостоятельной работы с текстом, уменьшить потери времени и сил на подготовку к занятиям.

Характеристика задания № 28:

проверяемые знания : различное содержание (по кодификатору может быть представлен любой из пяти разделов)

В 2019 году произошли изменения в формулировке и критериях оценивания этого задания. Что же теперь требуется от выпускника? Обратимся к первоисточнику:

Формулировка задания исчерпывающе, четко и ясно обозначает требования. Тогда почему так мало выпускников получают за него максимальный балл? Есть ли умение у одиннадцатиклассников составлять план? Да, более того оно должно уже превратиться в навык, так как планы составляются с начальной школы на разных предметах. Но… Чтобы на ЕГЭ быть успешным нужно понять:

-В чём сложность?

-Какие условия не выполняют большинство участников экзамена?

Шесть условий и максимум в кармане

Первое условие : составлять сложный план

Да! Это самое простое условие не выполняется. В ежегодном анализе
Т.Е. Лисковой читаем:

Ребята, будьте внимательны! На ЕГЭ очень важно выполнить именно то, что просят. Для тех, кто по каким-то причинам не знает, что такое развернутый план ознакомьтесь с определением и его графической моделью.

План – кратко (тезисно) записанная структура (порядок изложения) заданной темы, перечисление того, что должно быть рассказано (написано). Сложный план предполагает наличие пунктов, содержание которых раскрывается более детально в подпунктах, которые должны быть выстроены в соответствии с логикой предмета и заданной темы.

Когда я это рассказываю своим ученикам они смеются. Но лучше повторить несколько раз очевидные вещи, чем потерять по глупости баллы на ЕГЭ!

Второе условие : использовать назывную форму представления плана

На уроках русского и литературы вы изучили как минимум три формы: назывную, вопросную и смешанную. Писать проще вопросную, но это актуально для 5-7-х классов. Для выпускника рекомендована назывная модель представления плана (см. демоверсию).

При составлении конспектов отдельных тем, которые отсутствуют в учебниках мы часто используем тезисный план. В котором называются пункты и кратко в двух-трёх предложениях поясняются. Обратите внимание на модель ответа, предложенную ФИПИ. Пояснения есть, но это слова или словосочетания, заключенные в скобки. Отсюда вывод: тезисный план с пространными объяснениями и определениями составлять не нужно.

Третье условие : давать краткие пояснения

Краткие пояснения необходимы в том случае, если составленный пункт не является специфичным для данной темы. Например, Вы указываете воспитательную функцию. Она универсальна, поэтому целесообразно уточнить, в чём она проявляется для культуры, для политики и пр.

Это важно, так как даёт экспертам понять, что вы используете не клише (домашнюю заготовку), а понимаете глубинную сущность вопроса.

Я тоже предлагаю алгоритм выполнения этого задания, но Вы должны понимать, что если просто написать названия пунктов "функции. ", "признаки. ", "классификация. ", но не раскрыть их подпунктами с расшифровкой, то тему по существу Вы не раскроете. И это не я Вас дезориентирую, просто для этого нужны прочные знания.

Четвертое условие: отразить суть заданной темы

Составить сложный план, не имея представления о заданной теме невозможно! Поэтому для выполнения этого задания на четыре бала необходимо отличное знание материала. Причём объём этого знания, зачастую превышает количество информации, представленной в федеральных учебниках. Иногда в параграфе дан абзац или даже одна строчка, а Вам необходимо составить план как минимум из трёх пунктов.

Пятое условие : составить минимум три пункта, два из которых разбиты на подпункты

Когда Вы дома с учебником и Интернетом под рукой готовитесь к выполнению данного задания можете детально прописывать все пункты, опираясь на разные источники. Из большого малое Вы всегда сможете припомнить на экзамене. Никто не ограничивает Вас тремя пунктами, владеете обширными знаниями – покажите.

Итак, при любом объёме пунктов и подпунктов, если есть необходимые (особенности, функции и классификации), то Вы получаете 3 балла, а если нет, то увы время на экзамене потрачено зря.

Шестое условие: использовать корректные формулировки

Хотите максимальный балл. Помните об этом условии. Любой бонус нужно заработать. Пишите коротко и ясно. Если сомневаетесь, что Вы припомнили ВИД или ТИП мировоззрения, чтобы не совершить ошибку пишите просто КЛАССИФИКАЦИЯ!

Такие мелочи необходимо разбирать предметно. На ЕГЭ много зависит от того какая тема Вам досталась.

Классификация планов (задание 28)

Для себя я их условно делю на четыре разновидности:

Начнём с самого легкого плана. Это "СЛОН" - тема широкая, почти необъятная. Если Вам достался "слон", то считайте себя счастливчиком. Тут писать можно все, что удаётся вспомнить в условиях стресса. Естественно соблюдая все описанные выше условия и универсальный алгоритм.

"ОБЕЗЬЯНА" страшна своей узостью. Алгоритм подходит, но из него могут выпасть существенные элементы, которые Вы просто не вспомните, например, при составлении плана "Семья как социальный институт". Функции семьи Вы вспомните и достаточно легко, а вот функции семьи как социального института. тут могут возникнуть проблемы.

Если достался "ВЕРБЛЮД" - это тоже хорошо, так как алгоритм удваивается. В плане "Деятельность и мышление" Вам необходимо по алгоритму вспомнить сначала элементы связанные с деятельностью, потом с мышлением. А в последнем пункте связать их между собой.

Самый опасный "ХАМЕЛЕОН". В таком плане легко потеряться и написать не то, что хотели увидеть эксперты.

Подробнее о ловушках "обезьяны", "верблюда" и "хамелеона" читайте в следующих статьях.

Читайте также: